初中允许设实验班 政策虽好谨防变味

日前，广东省教育厅转发

，

明确提出，根据课程改革需要

确需在初中阶段举办实验班的，

要严格要求规模，

实验班学生选拔方式要科学公开公正，

不得通过考试方式选拔学生，

不得办成重点班或变相的重点班。

义务教育阶段的初中允许设置实验班，这一新变化确实是今年的新鲜事，以往的提法是不能办实验班、重点班和课改班，或者以其他名称来办重点班。，这意味着很多学校会“抓住机会”，各种“实验班”会雨后春笋般出现。

对初中设置实验班，一部分学校表示了点赞，主要理由是学生的发展是有差异的，根据学生的兴趣特长或智力发展状况开设一些实验班，是非常有必要的。笔者了解，广州有的民办初中确实在这么做，比如，有一所学校每年都没有重点班，只有平行班，但学校根据学生的兴趣特长，开设了多门特色课程，比如日语、德语等，这些根据兴趣特长形成的班级，是非常受学生欢迎的，也是对学生的成长极为有利的。

但也有一部分教育有识之士对初中设置实验班表示担忧，主要是初中实验班很容易沦为重点班。在办学实践中，很难界定什么是实验班，什么是重点班，往往有些学校以实验班、创新班的名义来设置重点班、快班。有些学校在追求升学率的背景下，难免会利用实验班之名，行重点班之实，以至初中学校重点班风行，这与国家义务教育法是严重违背的。

初中允许设置实验班，这项新政策能不能有效落实而不变味？。对于学校而言，设置实验班是出于什么目的，学校以什么标准来招收实验班的学生，学校会不会投入重点资源给实验班的学生，这些都是区别实验班与重点班的行之有效的办法。如果一所学校出于升学率的目的，以成绩作为门槛，投入重点资源来打造这个班级，那么，这个班级就是重点班。

，初中允许设置实验班，不应该变成一窝蜂的行为。教育行政部门要严格管控实验班的开设，不管哪个学校申报实验班，一定要经过批准，然后一定要有实验的内容和实验的目标。最好是制定出初中开设实验班的相关准则与规范，从生源、培养、升学全方位规范实验班，让实验班成为真正的实验班，而不至于沦为重点班或变相重点班。

来源：广州日报

求学指南

广州本地最有价值的教育平台

微信号：gzrbqxzn