【重磅】省教育厅：幼儿园不准布置书写作业、高中不准按成绩排名！网友：要拼爹妈的节奏......

记者前日获悉，广东省教育厅日前印发关于幼儿园、义务教育和高中管理规范的三个文件，明确幼儿园防止并纠正“小学化”倾向，不以奥数、珠心算、书写拼音和专门识字等内容进行教学。

资料图片。广州日报记者 莫伟浓 摄

《广东省教育厅关于幼儿园管理的规范》规定，要求配备安保人员及安全防范设备设施，健全相应管理制度及应急机制。确需配备校车接送幼儿的，须严格遵守国家和省的有关规定。建立幼儿健康档案，定期组织健康检查，落实晨检及一日观察制度，做好幼儿生理及心理卫生保健工作。制定并实施合理的一日生活作息制度，综合组织各领域的教育内容，渗透于幼儿一日活动中。以游戏为基本活动，保证幼儿自主游戏活动时间。正常情况下幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。

根据《规范》，要防止并纠正“小学化”倾向，不以奥数、珠心算、书写拼音和专门识字等内容进行教学，不布置书写和计算类的家庭作业，不组织测验和考试。（广州日报记者徐静 通讯员粤教宣）

看完政策，小编只想问一句：

如果幼儿园什么都不教，你们怎么看？

过来人爹地妈咪，

你们的幼儿园有教过这些吗？

给孩子带来了什么影响？

欢迎在底部评论区留言！

官方原文如下：

广东省教育厅关于幼儿园管理的规范

一、依法规范办园行为。

依法依规办园，办园证照齐全。办园宗旨明确，发展规划清晰，规章制度健全。按规定编班并配足配齐符合资质的保教人员。落实民主管理及园务公开制度，公开招生信息。做好年检及相关工作。依法保障教职工待遇。依法筹措资金，规范收费行为及财务管理。

二、落实安全卫生规范。

园舍应当符合相关标准规范，定期检查维护，保障安全。加强师幼安全教育。按要求配备安保人员及安全防范设备设施，健全相应管理制度及应急机制。确需配备校车接送幼儿的，须严格遵守国家和省的有关规定。建立幼儿健康档案，定期组织健康检查，落实晨检及一日观察制度，做好幼儿生理及心理卫生保健工作。落实疾病预防及卫生消毒工作，科学制定带量食谱，执行食品留样制度。

三、促进幼儿健康成长。

遵循幼儿身心发展特点和规律，制定并实施合理的一日生活作息制度，综合组织各领域的教育内容，渗透于幼儿一日活动中。以游戏为基本活动，保证幼儿自主游戏活动时间。正常情况下幼儿户外活动时间每天不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时。防止并纠正“小学化”倾向，不以奥数、珠心算、书写拼音和专门识字等内容进行教学，不布置书写和计算类的家庭作业，不组织测验和考试。 

四、引领教师专业发展。

加强师德师风和法治教育，严禁教师讽刺、挖苦、歧视幼儿，严禁教师体罚或变相体罚幼儿，严禁教师收受幼儿及家长礼品礼金。建立完善教师专业发展制度，构建以园本研修为基础的教师专业成长体系，提高教师专业素养。保障教师培训时间及经费。明确教师岗位职责，完善考核评价制度，保障教师合法权益。

五、建设快乐和谐园区。

因地制宜创设条件，满足幼儿游戏的时间、空间、材料需求。园舍绿化、净化、美化，环境文化注重教育性、科学性、趣味性。营造尊重、接纳、关爱的氛围，建立良好的师幼、同伴关系。开展内容丰富、形式多样的幼儿园文化活动。

六、健全家园共育机制。

成立家长委员会，办好家长学校，有计划向家长宣传科学育儿知识，每学期至少组织1次家庭教育指导或亲子实践活动。充分挖掘、利用社区及社会资源，合力构建家庭教育支持体系。

小学附设的幼儿班和单独设置的幼儿班参照执行。

本规范自2016年11月15日起实施，有效期5年。

资料图片。广州日报记者 莫伟浓 摄

网友评论：

小马哥：很好。这么做最终的结果就是拼家长对孩子教育投入的资源。

自妍自宇：幼小怎么衔接？这个问题考虑进去了吗？小学一年级的课本今年改版了，要求更高。完全没有基础的话学习起来更困难。

云淡风清：现在小学的教学进度非常快，我家的刚读一年级，幸亏提前学了拼音和写字，那些没有接触过的孩子明显很吃力，家长很多都快搞到奔溃，每天在家长群听他们说都觉得恐怖，所以如果不提前学，根本跟不上老师的节奏。

李双弦：幼儿园不许学，小学的起点就不要那么高！幼小衔接，先从教学大纲接起！

野蠻魚：然后这些就都扔给家长，然后小朋友在幼儿园以外的时间就是学这些！

萌妈：这是拼妈的节奏啊！一方面幼儿园啥也不准教，一方面好的小学严苛的幼升小考核。打个比方：上学期间严禁谈恋爱，一毕业马上催你找个好对象结婚。。。。。。

陶论：小学三年级前应该都像幼儿园一样教学，整天死读书，小孩子的天性都没了，更别说什么创造力了

梅子：我女儿就是上小学前什么都没学，公立幼儿园也没教，一年级刚开始那半年确实很累，小孩累大人也跟着累，其实到大班适量学点也是可以的

幼儿园“教拼音”

——“抢跑”成风的背后

广州观察 章门仁　　

近日，广东省教育厅官方网站发布《广东省教育厅关于幼儿园管理的规范》等文件，提出防止并纠正“小学化”倾向，不以奥数、珠心算、书写拼音和专门识字等内容进行教学，不布置书写和计算类的家庭作业，不组织测验和考试。

打着“逻辑启发”的旗号教数学，挂着“弘扬国学”的名头教书写拼音……幼儿园“小学化”不是一个新现象。

究其原因，一方面当然是家长自身的心态问题。常常听到这样的对话，“你家孩子真厉害，加减法都会了，我们孩子才刚识数。”“这算啥，我家孩子同班的都有能用英语对话的了。”正是无处不在的竞争，以及对“输在起跑线上”的担忧，让一些家长心底里纵容乃至赞成幼儿园“抢跑”。有的地方还发生过家长因为幼儿园“啥也不教只顾玩”而打电话投诉的案例，让人啼笑皆非。另一方面，则是随着幼儿园“抢跑”成风，提前掌握了一部分小学知识的孩子不在少数，等到进入小学，老师会有意无意压缩拼音等课程。这样一来，更让一些家长产生“不敢不学”的危机感。

要遏制幼儿园“小学化”现象，一方面就是要从改变家长的教育观念入手。一些家长认为，幼儿园不教“有用的东西”，这就是一种误解。比如在日本的幼儿园里，算数认字是不教的，但让孩子学会自理也不轻松：每到午饭时间，孩子们要自己把桌子搬来摆好，大一点的孩子要学会自己换衣服。等到了大班，幼儿园里的相当一部分杂务都会交给孩子独立完成。在这样的幼儿园里，孩子们确实没有提高成绩，但提升了自理能力、社交能力，收获了责任感、集体观念，这些难道不是让孩子拥有长期竞争力的基础？更何况，随着当今社会越来越重视创新能力、独立思考能力，即便是为了孩子将来“找一份好工作”的功利目的，让孩子在幼儿阶段多玩、会玩、玩出名堂、玩出创新能力，说不定比单纯的成绩好更有用。

另一方面，还是要从教育制度上入手。首先当然是要严查“抢跑”的幼儿园。降级、罚款等手段早就有了，但真被降级的幼儿园有多少？执行力度还要进一步加强，否则哪怕只是放过了一个幼儿园，也会助长家长之间的攀比心态：你能抢跑，我为什么不能？从而形成越学越早、越学越多的恶性竞争。其次，最根本的还是要保证义务教育阶段禁止“唯分数论”，要严格执行不允许小学以各种名义进行选拔性入学考试的规定。实际上，很多家长让孩子在幼儿园阶段“抢跑”，根本还是为了在入学时“一步领先、步步领先”。当考试不存在了，这股动力也就自然消失了。

幼儿园是教育链条的起始端，其“小学化”现象，也不过是升学的竞争压力不断向下传导的结果。竞争是无法避免的，但无序、超前的竞争则应该及时规制。家长们也应该看到，幼儿园不教拼音了，还有很多更重要的东西可以“教”。一切为了孩子，就要让他们按照本来的规律长大，在对的时间，学对的东西。

来源：广州日报

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